賀本系專任助理教授 陳政煥
論文篇名"Revisiting the effects of project-based learning on students’ academic achievement: A meta-analysis investigating moderators"已為《Educational Research Review》（SSCI教育與教育研究類期刊，2017影響指數4.973，排序3/238）接受刊登。

Project-Based Learning（專題導向學習，又稱專題式學習）為本校積極推動之一種以學生為中心的教學方法，陳政煥老師此篇研究論文可作為實施與導入Project-Based Learning的參考。

論文連結：https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1747938X19300211